亚洲日本Va中文字幕久久水多

長春市亚洲日本Va中文字幕久久水多教育培訓學校有限公司
18946552387
學校資訊
學校資訊

學(xue)校(xiao)資(zi)訊

亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀我(wo)們(men)

全國(guo)服(fu)務(wu)熱(re)線(xian)

+18946552387

高新校區(qu):錦湖大路(lu)與超群南(nan)街交匯(hui)消防(fang)隊旁

手機:18946552387

不同層次高三學生如何備戰高考?
發布時間:2022-10-14
高考如戰場,麵(mian)對(dui)即(ji)將(jiang)迎(ying)來(lai)的(de)“大戰(zhan)”,高三考(kao)生應(ying)該做(zuo)好哪些準備(bei)?一千個考生就有(you)一千(qian)個(ge)答案。備戰高(gao)考,不同層次(ci)的高三(san)學生,複習策略(lve)需要抓(zhua)住不(bu)同(tong)的側(ce)重(zhong)點。


簡單來說(shuo):
優等學生要想一直領跑,就(jiu)需要搶占複習中的製高點(dian)。
中等學生要想(xiang)後程發(fa)力,就需要(yao)鞏(gong)固(gu)基(ji)礎(chu)知(zhi)識伺機發力。
普(pu)通學生要想奮起直追,就需(xu)要牢固控製自己(ji)的得分點。

高三以後,拿任(ren)何一次成績(ji)或者學校任何一次排(pai)名來劃分(fen)考生的優劣都(dou)是不全麵,也不值得(de)提倡的。

考生在高考的時候(hou)所麵對的對手是全省的考生,而每年(nian)的高考錄取(qu)工作(zuo)是依(yi)照(zhao)本科(ke)、專(zhuan)科來進行(xing)的。那麽,如果非(fei)要將考生進行劃分,我們可(ke)以依此(ci)對學生的學習水平(ping)進行劃分。

優等生(sheng)如何(he)製(zhi)定學習(xi)計劃(hua)


所謂“優等生”,一般(ban)就是(shi)指目標“985”、“211”、“雙(shuang)一流”等重點本科的考生。
這些(xie)考生的成績在(zai)班裏(li)名列前(qian)茅,自身具(ju)有很強(qiang)的優越感,特別(bie)是成(cheng)績沒(mei)有較大起(qi)伏(fu)的同學。可是,這些優越感(gan)卻是高考複習的大忌(ji),因為考生往(wang)往會因此漠視學習上的薄(bao)弱(ruo)環節(jie),從而使考試中的失(shi)分點漸漸(jian)變成了(le)“盲(mang)點"。
倘若是處(chu)於這個層(ceng)次,就需要時(shi)不時地敲(qiao)一下(xia)警鍾。那(na)麽,都應該注意哪些問(wen)題呢?以(yi)下三點值(zhi)得廣(guang)大(da)考生和(he)家長關注。

1、繼續(xu)保持優勢(shi)是前提
首(shou)先(xian)要知道高三是個逆(ni)水行舟不進則退的階段(duan),其他同學很有可能(neng)通(tong)過(guo)正確的複習方法,追(zhui)趕上來,因此不能對以往取得的成績過於(yu)滿(man)足。而(er)是要向前看,不僅(jin)要保(bao)持(chi)學科內(nei)的相對優勢,更(geng)要保證(zheng)高於其他同學總(zong)成績的領先優勢。

2、從小處著手是原(yuan)則
優等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位,失分的地(di)方往往是一些容(rong)易被(bei)忽(hu)略的細節。因此考生要檢查(cha)自己在學習和考試的過程(cheng)中是否(fou)存(cun)在習慣性(xing)失誤和習慣性失分的現象,及(ji)早(zao)糾正(zheng)。
另外(wai)也要在答(da)題(ti)過程中注意步驟完(wan)整、書寫(xie)規範、盡量使用(yong)學科術(shu)語,確(que)保能拿(na)到的分數不丟分。

3、學科均(jun)衡前進是目標(biao)
雖(sui)然優等生在分數上(shang)具有領(ling)先優勢,然(ran)而仍(reng)然存在自身(shen)的弱科弱項,因此這(zhe)些學生的複習重點應是把(ba)弱科補好(hao),讓(rang)強科更強。隻有這樣(yang)才(cai)能使各(ge)科均衡地向(xiang)前發展(zhan),而不至(zhi)於擔(dan)心考試(shi)中弱科弱項(xiang)隨時可能帶來的隱(yin)患。

中等(deng)生如(ru)何製定學習計劃


所謂“中等生”,也(ye)就是成績對標普通本科高校的考生。
成績處於這個水平的考生占了整個考生群(qun)體(ti)中的絕大多數(shu),因此在高考當(dang)中很多標準(zhun)都是根據他(ta)們的情(qing)況(kuang)來確定的,一般老師(shi)的複習進度大多是依照班級(ji)裏中等生的接(jie)受能力來安排的;高考命(ming)題也往往是依據(ju)中等生剛(gang)好能做完試卷(juan)來分配(pei)試題的難(nan)易(yi)程度(du)及題目(mu)數量的;雖然聽(ting)起來讓人感到安(an)心(xin),然而卻不可麻痹(bi)大意,要在高三這關(guan)鍵(jian)的一年好好努力(li)一番,爭(zheng)取使(shi)成績從中下遊變(bian)為中上遊(you),甚(shen)至突破中等生的框框(kuang),一躍成為優等生。
那麽,中等生在製定複習計劃的時候,該注意什麽(mo)?家長(zhang)可以從(cong)哪幾個方麵給(gei)予指(zhi)導呢?又有哪(na)些原則需要關注和遵(zun)守(shou)呢?

1、跟(gen)上複習進度是前提(ti)
老(lao)師的複習進度往往是根據中等生的學習情況來進行安排的,那麽家(jia)長就要提醒孩(hai)子(zi)無論(lun)怎樣都要跟上老師的複習進度。
在高三複習的時候,一些中等生往往為(wei)了盡(jin)快(kuai)提高自(zi)己的弱科弱項而忽略了與老師複習同步,就好比(bi)狗熊掰(bai)棒(bang)子,錯失了吸收(shou)老師講授重點知識和解題技巧的最(zui)佳時機(ji),使自己整體成績提升舉步為艱(jian)。

2、合理(li)分配時間是保障
中等生在時間(jian)分配上是最為難的:一方麵想跟上老師的複習進度,一方麵又想努(nu)力提高弱科成績。
因此要注意時間的合(he)理分配,將完成作業、消(xiao)化吸(xi)收課堂知識的時間,自我補(bu)習的時間以及必(bi)要的睡眠(mian)時間進行合理安排,以保證複習能夠(gou)高效而持續穩(wen)定的進行下去(qu)。

3、補足弱科是關鍵
弱科是中等生們感到(dao)特(te)別棘手(shou)的地方,但也確實(shi)是提高成績最具希(xi)望的地方。因此家長可以適(shi)時的提醒(xing)孩子重視對弱科的複習鞏固,避(bi)免(mian)一提到成績,要麽隻(zhi)看(kan)到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在,要麽隻看到自己最薄弱的科目而失去了複習的信(xin)心。
事(shi)實上,弱科是可以攻克的,隻要找到正確的學習方法並(bing)加以努力強化,那麽弱科很(hen)快就會(hui)變得不弱甚至由(you)弱變強。從中等生變成優等生的日子就指日可待!

後(hou)進(jin)生如何製定(ding)學習計(ji)劃


所(suo)謂(wei)“後進生”,一般是指成績在專科線上本科線以下的考生。
這部(bu)分考生所麵臨(lin)的處境(jing)有點尷(gan)尬,因為成績不盡如人意,往往容易受到忽視,因此內心比較脆弱。但(dan)是其(qi)實每(mei)個人(ren)的內心都有一種向上的力量,這部分同學如果能加(jia)把勁,找(zhao)準著(zhu)力點,完全(quan)可以在高考的時候發揮好,甚至是超(chao)常發揮(hui),取得一個不錯的成績。
專科逆襲上本科,甚至重點本科的故事,不是雞(ji)湯,每年都在上演著。
超常(chang)發揮和逆襲,不管算(suan)不算是僥幸的心理,但是這種(zhong)想擺(bai)脫困境的意識(shi),我們就要大力支(zhi)持。那麽,這部分同學在製定學習計劃的時候要注意(yi)哪些問題呢?以下有兩點建議供考生和家長參(can)考:

1、樹立臨考自信是前提
剛才說過,成績較差(cha)的孩子一般存在自卑心理,因(yin)學習成績不好,而對自己全盤否定。因此在製定計劃的時候也會畏(wei)首畏尾(wei),不敢對自己有太多的期待。
這個時候,非常需要家長幫助(zhu)孩子製定學習計劃時樹立信心,不管是在模擬考試當中還是最後的高考,隻要發揮出自己的最好水平就是高考成功(gong)。
要知道,對於這些考生來說,隻要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進步,我們應該為每跟上一個知識點而高興,成績哪怕(pa)有點滴(di)進步也應感到自豪!
更何況,從另(ling)一個角度來說,成績不好也就意味著有較(jiao)大的提升(sheng)空(kong)間,因此隻要學習方法運用得當,想在原有的基礎上提升成績,困(kun)難並不很大。
按(an)照以往的經驗,倘(tang)若考生掌(zhang)握(wo)正確的學習方法,以頑強的毅(yi)力緊(jin)追猛趕(gan),成績迅速(su)提升的可能性相當大。
所以,不管在什(shen)麽時間段,都不能放棄自己追逐的腳(jiao)步(bu)。

2、全麵夯(hang)實基礎是關鍵
高考命題是以中檔(dang)題和基礎題為主(zhu),這部分題目大約(yue)占(zhan)了全部考題的75%左(zuo)右。也就是說隻要考生抓住基礎知識,並能夠熟練(lian)運(yun)用,就能夠拿到絕大部分分數。
因此在製定計劃的時候要特別關注基礎知識的複習,畢竟(jing)隻有將這部分內容掌握好,才有可能拿下基礎題,也更有可能衝擊中等題和難題。

一(yi)輪複(fu)習六步法(fa)


第一步:精讀(du)教科書(shu),進行係(xi)統知識梳(shu)理
這一個過程是學生自主學習的過程,通過這個過程,旨在使學生回憶(yi)和識記(ji)學科基礎知識,理解學科的基本概念、規律、主要觀(guan)點和研(yan)究方法。
很多學生經(jing)常忽略這一步,總是覺(jue)得課本沒什麽可讀的,其實不然,課本是知識和方法的載體,是任何複習資料(liao)代(dai)替(ti)不了的。通過精(jing)讀課本,可以自己總結(jie)出知識點,並且(qie)更加深刻地理解(jie)知識形成的過程,及其所蘊含的方法。以物(wu)理課(ke)中的“質(zhi)點”這一知識點為例(li),課本首先從描(miao)述物體運動狀態(tai)的複雜(za)性入手,得出(chu)精確描述物體運動不容易,其原因是物體有形(xing)狀和大小(xiao)。進而提出了一個猜想,把物體能不能看出一個“點”,隨(sui)後考察(cha)了具體的實例,發現在有些情況下可以忽略物理的形狀和大小,把它看出一個點,這種用來代替物理的有質量的點就稱之為質(zhi)點。隨(sui)後,課本對什麽時候物體可看成質(zhi)點以及質(zhi)點模型建立的方法進行了詳細的說明。通過研究(jiu),如果考生在複習之前,能認(ren)真(zhen)把教(jiao)科書自己閱讀一遍(bian),其複習的效(xiao)率(lv)一般要高於別人。

第二(er)步:認真聽講(jiang),完善(shan)知識結構
學習心理學研究表明,完善的知識結構和較強的遷(qian)移能力是正確、高效解題的保障(zhang)。高水平的老師授課,總會用最精煉的方式將知識結構以自己特有的方式總結起來。總結知識結構的好處,第(di)一,將主幹知識按照一定的層次和邏輯(ji)排列(lie)起來,便(bian)於學生記憶;第二,知識結構(gou)有利於對基本概(gai)念(nian)和規(gui)律(lv)的理解;第三,關注知識點之間的亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀,為知識的遷移(yi)做準備,有助於解題能力的提升。一般情況下,每複習一個單元的內容,老師首先進行知識點的複習。從教學的情況可以看出來,很多學生也不重視(shi)這個階(jie)段,覺得已經學過的東西(xi)再講一遍沒有意思(si),而且高三複習課相對來講比較枯燥,高三又(you)累(lei),上課容易犯困。所以同學們一定要打起精神,集中注意力,跟著老師走(zou),做好課堂筆(bi)記,這樣方便日後查找筆記歸納(na)知識結構。總之,完善知識結構,將客觀的學科知識內化為自己的東西儲存在頭腦裏麵,是非常重要的一步。最高超的複習,是學生自己總結和完善知識結構。

第三步:完成資料上的例題和變式,體會解題方法
現在的高考複習資料,相對而言(yan),總結的很詳細,尤其對各種考點和題型(xing)進行了歸類(lei);不僅如此,每一類題型還有若(ruo)幹(gan)例題和變式練習題。複習資料上的例題和變式練習是複習資料的核(he)心,為學生的複習和老師的教學提供了方便。這就要求考生在複習某(mou)個單元(yuan)時,在知識梳理完成後,自己獨(du)立(li)完成資料上的例題和變式,給自己一個做題的機會,而且一定要在老師講解這些題型之前完成。這個過程,一方麵可以使考生熟悉(xi)相應知識單(dan)元有哪些核心考點和典型例題;另一方麵,嚐試解這些題目的過程,實際上也是將自己學習中的問題暴(bao)露出來的過程,有助於大家監(jian)控(kong)自己的學習,為後麵的環節打(da)基礎。

第四(si)步:聽課學習,掌握典型題目的通用解法
這一步最為關鍵,這是高效複習的有力法寶,是第一輪“六(liu)步複習法”的核心環(huan)節。這裏包含(han)兩個要求,一是要熟知每一個考點有哪幾種典(dian)型的例題,二是要掌握不同題型的通用解題方法。掌握通用解題方法有諸多好處,一可以在最短的時間內找到正確的解題方法;二通用方法,也就是大家常用的方法,自然也是閱卷老師常用的方法,是與(yu)試題的標準答案最接近的方法,這樣容易得到高分。事實上,每年的高考,新(xin)題型和獨到的方法並不是很多,絕(jue)大多數都是常規題型和常規方法,為了提高複習的效率和考試的成績,一定要盡可能地掌握典型題目的通用解法。

第五(wu)步:完成一定量的練習,並及時反饋(kui)
理解了學科知識,掌握了題型和解題方法,並不代表(biao)著複習的結束。這是因為,高考複習的目的是應對高考,考試又是考查學生應用已有知識解決問題的能力。這種能力必須(xu)通過練習才能培養起來,用學習心理學的專業(ye)術語(yu)來說,就是要實現(xian)程序(xu)性知識應用的自動化(hua)。也就是說,要對題型和方法熟(shu)練到一定的程度,什麽程度呢(ne)?看到題目想到解題方法。這個道理很簡單,以理綜(zong)試卷為例,在兩(liang)個半(ban)小時內要完成三個學科300分的試題,是非常有難度的一件事情,光試題的文字量(liang)就要密密麻麻(ma)的15頁乃(nai)至16頁之多,考生要是無法做到“讀題知法”的熟練程度,是不可能得高分的。要達到對題型和方法的自動化運用,就必須進行一定的反(fan)複訓(xun)練。而且練習要有質量,以學校老師的要求為主,專門(men)做老師要講解的題目,並且在老師講之前做完。這樣的好處是可以得到及時反饋。因為沒有反饋的練習是無效的。

第六步:課後反思和總結
很多沒有掌握正確複習方法的同學進入高三,會不自覺地陷入(ru)“隻做題不思考”的困境,原因很多,除了一些同學長期(qi)以來認為隻有做題才是學習或者完成老師布置(zhi)的作業就是學習的錯(cuo)誤(wu)認識有關外,一部分同學對高考複習敷衍了事,完任務的心態過甚;還(hai)有一部分同學因為基礎薄弱,做題速度慢(man),為了趕上老師的複習進度,隻得花很多精力去做題,結果看書、整(zheng)理和總結的時間沒有了。這是不對的,任何學習都要和遺(yi)忘做鬥(dou)爭,學習的過程本身也是個遺忘(wang)的過程,為了鞏固知識,提高能力,課後的反思和總結是必要的。
反思和總結的內容主要包括(kuo)三個方麵:
一是檢(jian)查自己對知識結構的掌握情況;
二是檢查自己對題型和方法的熟悉情況;
三是對自己的錯題進行整理且歸(gui)納做錯的原因
返回列表
不同層次高三學生如何備戰高考?
發布時間:2022/10/14
高考如戰場,麵對即將迎來的“大戰”,高三考生應該(gai)做好哪些準備?一千個考生就有一千個答案。備戰高考,不同層次的高三學生,複習策略需要抓住不同的側重點。


簡(jian)單來說:
優等學生要想一直(zhi)領跑,就需要搶(qiang)占複習中的製高點。
中等學生要想後程發力,就需要鞏固基礎知識伺(ci)機發力。
普通學生要想奮(fen)起直追,就需要牢固控製自己的得分點。

高三以後,拿任何一次成績或(huo)者學校任何一次排名來劃分考生的優劣都是不全麵,也不值得提倡(chang)的。

考生在高考的時候所麵對的對手是全省的考生,而每年的高考錄取工作是依照本科、專科來進行的。那麽,如果(guo)非要將考生進行劃分,我們可以依此對學生的學習水平進行劃分。

優等生如何製定學習計劃


所謂“優等生”,一般就是指目標“985”、“211”、“雙一流”等重點本科的考生。
這些考生的成績在班裏名列前茅,自身具有很強的優越(yue)感,特別是成績沒有較大起伏的同學。可是,這些優越感卻(que)是高考複習的大忌,因為考生往往會因此漠視學習上的薄弱環節,從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點"。
倘若是處於這個層次,就需要時不時地敲一下警(jing)鍾。那麽,都應該注意哪些問題呢?以下三點值得廣大考生和家長關注。

1、繼續保持優勢是前提
首先要知道高三是個逆水行舟(zhou)不進則退的階段,其他同學很有可能通過正確的複習方法,追趕上來,因此不能對以往取得的成績過於滿足。而是要向前看,不僅要保持學科內的相對優勢,更要保證高於其他同學總成績的領先優勢。

2、從小處著手是原則
優等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位,失分的地方往往是一些容易被忽略的細節。因此考生要檢查自己在學習和考試的過程中是否存在習慣(guan)性失誤和習慣性失分的現象,及早糾正。
另外也要在答題過程中注意步驟(zhou)完整、書寫規範、盡量使用學科術語,確保能拿到的分數不丟分。

3、學科均衡前進是目標
雖然優等生在分數上具有領先優勢,然而仍然存在自身的弱科弱項,因此這些學生的複習重點應是把弱科補好,讓強科更強。隻有這樣才能使各科均衡(heng)地向前發展,而不至於擔心考試中弱科弱項隨時可能帶(dai)來的隱患(huan)。

中等生如何製定學習計劃


所謂“中等生”,也就是成績對標普通本科高校的考生。
成績處於這個水平的考生占了整個考生群體中的絕大多數,因此在高考當中很多標準都是根(gen)據他們的情況來確定的,一般老師的複習進度大多是依照班(ban)級裏中等生的接受能力來安排的;高考命題也往往是依據中等生剛好能做完試卷來分配試題的難易程度及題目數量的;雖然聽起來讓人感到安心,然而卻不可麻痹大意,要在高三這關鍵的一年好好努力一番,爭取使成績從中下遊變為中上遊,甚至突破(po)中等生的框框,一躍成為優等生。
那麽,中等生在製定複習計劃的時候,該注意什麽?家長可以從哪幾(ji)個方麵給予指導呢?又有哪些原則需要關注和遵守呢?

1、跟上複習進度是前提
老師的複習進度往往是根據中等生的學習情況來進行安排的,那麽家長就要提醒孩子無論怎樣都要跟上老師的複習進度。
在高三複習的時候,一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師複習同步,就好比狗(gou)熊掰棒子,錯失了吸收老師講授(shou)重點知識和解題技巧的最佳時機,使自己整體成績提升舉步為艱。

2、合理分配時間是保障
中等生在時間分配上是最為難的:一方麵想跟上老師的複習進度,一方麵又想努力提高弱科成績。
因此要注意時間的合理分配,將完成作業、消化吸收課堂知識的時間,自我補習的時間以及必要的睡眠時間進行合理安排,以保證複習能夠高效而持續穩定的進行下去。

3、補足(zu)弱科是關鍵
弱科是中等生們感到特別棘手的地方,但也確實是提高成績最具希望(wang)的地方。因此家長可以適時的提醒孩子重視對弱科的複習鞏固,避免一提到成績,要麽隻看到自己最出色(se)的科目而忽略了弱科的存在,要麽隻看到自己最薄弱的科目而失去了複習的信心。
事實上,弱科是可以攻克的,隻要找到正確的學習方法並加以努力強化,那麽弱科很快就會變得不弱甚至由弱變強。從中等生變成優等生的日子就指日可待!

後進生如何製定學習計劃


所謂“後進生”,一般是指成績在專科線上本科線以下的考生。
這部分考生所麵臨的處境有點尷尬(ga),因為成績不盡如人意,往往容易受(shou)到忽視,因此內心比較脆弱。但是其實每個人的內心都有一種向上的力量,這部分同學如果能加把勁(jin),找準著力點,完全可以在高考的時候發揮好,甚至是超常發揮,取得一個不錯的成績。
專科逆襲上本科,甚至重點本科的故(gu)事,不是雞湯(tang),每年都在上演著。
超常發揮和逆襲,不管算不算是僥幸(xing)的心理,但是這種想擺脫困境的意識,我們就要大力支持。那麽,這部分同學在製定學習計劃的時候要注意哪些問題呢?以下有兩點建議(yi)供(gong)考生和家長參考:

1、樹(shu)立臨考自信是前提
剛才說過,成績較差的孩子一般存在自卑心理,因學習成績不好,而對自己全盤(pan)否定。因此在製定計劃的時候也會畏首畏尾,不敢對自己有太多的期待。
這個時候,非常需要家長幫助孩子製定學習計劃時樹立信心,不管是在模擬(ni)考試當中還是最後的高考,隻要發揮出自己的最好水平就是高考成功。
要知道(dao),對於這些考生來說,隻要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進步,我們應該為每跟上一個知識點而高興,成績哪怕有點滴進步也應感到自豪!
更何況,從另一個角度來說,成績不好也就意味著有較大的提升空間,因此隻要學習方法運用得當,想在原有的基礎上提升成績,困難並不很大。
按照以往的經驗(yan),倘若考生掌握正確的學習方法,以頑(wan)強的毅力緊追猛(meng)趕,成績迅速提升的可能性相當大。
所以,不管在什麽時間段,都不能放(fang)棄自己追逐(zhu)的腳步。

2、全麵夯實基礎是關鍵
高考命題是以中檔題和基礎題為主,這部分題目大約占了全部考題的75%左右。也就是說隻要考生抓住(zhu)基礎知識,並能夠熟練運用,就能夠拿到絕大部分分數。
因此在製定計劃的時候要特別關注基礎知識的複習,畢竟隻有將這部分內容掌握好,才有可能拿下基礎題,也更有可能衝(chong)擊中等題和難題。

一輪(lun)複習六步法


第一步:精讀教科書,進行係統知識梳理
這一個過程是學生自主學習的過程,通過這個過程,旨(zhi)在使學生回憶和識記學科基礎知識,理解學科的基本概念、規律、主要觀點和研究方法。
很多學生經常忽略這一步,總是覺得課本沒什麽可讀的,其實不然,課本是知識和方法的載(zai)體,是任何複習資料代替不了的。通過精讀課本,可以自己總結出知識點,並且更加深(shen)刻(ke)地理解知識形成的過程,及其所蘊含的方法。以物理課中的“質點”這一知識點為例,課本首先從描述物體運動(dong)狀態的複雜性入手,得出精確描述(shu)物體運動不容易,其原因是物體有形狀和大小。進而提出了一個猜想,把物體能不能看出一個“點”,隨後考察了具體的實例,發現在有些情況下可以忽略物理的形狀和大小,把它看出一個點,這種用來代替物理的有質量的點就稱之為質點。隨後,課本對什麽時候物體可看成質點以及質點模型建立的方法進行了詳細(xi)的說明。通過研究,如果考生在複習之前,能認真把教科書自己閱(yue)讀一遍,其複習的效率一般要高於別人。

第二步:認真聽講,完善知識結構
學習心理學研究表明,完善的知識結構和較強的遷移能力是正確、高效解題的保障。高水平的老師授課,總會用最精煉(lian)的方式將知識結構以自己特有的方式總結起來。總結知識結構的好處,第一,將主幹知識按照一定的層次和邏(luo)輯排列起來,便於學生記憶;第二,知識結構有利(li)於對基本概念和規律的理解;第三,關注知識點之間的亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀,為知識的遷移做準備,有助於解題能力的提升。一般情況下,每複習一個單元的內容,老師首先進行知識點的複習。從教學的情況可以看出來,很多學生也不重視這個階段,覺得已經學過的東(dong)西再(zai)講一遍沒有意思,而且高三複習課相對來講比較枯(ku)燥,高三又累,上課容易犯困。所以同學們一定要打起精神(shen),集(ji)中注意力,跟著老師走,做好課堂(tang)筆記,這樣方便日後查找筆記歸納知識結構。總之,完善知識結構,將客觀的學科知識內化為自己的東西儲(chu)存在頭(tou)腦裏麵,是非常重要的一步。最高超的複習,是學生自己總結和完善知識結構。

第三步:完成資料上的例題和變式,體會解題方法
現在的高考複習資料,相(xiang)對而言,總結的很詳(xiang)細,尤(you)其對各種考點和題型進行了歸類;不僅如此,每一類題型還有若幹例題和變式練習題。複習資料上的例題和變式練習是複習資料的核心,為學生的複習和老師的教學提供了方便。這就要求考生在複習某個單元時,在知識梳理完成後,自己獨立完成資料上的例題和變式,給自己一個做題的機會,而且一定要在老師講解這些題型之前完成。這個過程,一方麵可以使考生熟悉相應知識單元有哪些核心考點和典型例題;另一方麵,嚐試解這些題目的過程,實際上也是將自己學習中的問題暴露(lu)出來的過程,有助於大家監控自己的學習,為後麵的環節打基礎。

第四步:聽課學習,掌握典型題目的通用解法
這一步最為關鍵,這是高效複習的有力法寶(bao),是第一輪“六步複習法”的核心環節。這裏包含兩個要求,一是要熟知每一個考點有哪幾種典型的例題,二是要掌握不同題型的通用解題方法。掌握通用解題方法有諸(zhu)多好處,一可以在最短(duan)的時間內找到正確的解題方法;二通用方法,也就是大家常用的方法,自然也是閱卷老師常用的方法,是與試題的標準答案最接近的方法,這樣容易得到高分。事實上,每年的高考,新題型和獨到的方法並不是很多,絕大多數都是常規題型和常規方法,為了提高複習的效率和考試的成績,一定要盡可能地掌握典型題目的通用解法。

第五步:完成一定量的練習,並及時反饋
理解了學科知識,掌握了題型和解題方法,並不代表著複習的結束。這是因為,高考複習的目的是應對高考,考試又是考查學生應用已(yi)有知識解決問題的能力。這種能力必須通過練習才能培養起來,用學習心理學的專業術語來說,就是要實現程序性知識應用的自動化。也就是說,要對題型和方法熟練到一定的程度,什麽程度呢?看到題目想到解題方法。這個道理很簡單,以理綜試卷為例,在兩個半小時內要完成三個學科300分的試題,是非常有難度的一件事情,光(guang)試題的文字量就要密密麻麻的15頁(ye)乃至16頁之多,考生要是無(wu)法做到“讀題知法”的熟練程度,是不可能得高分的。要達(da)到對題型和方法的自動化運用,就必須進行一定的反複訓練。而且練習要有質量,以學校老師的要求(qiu)為主,專門做老師要講解的題目,並且在老師講之前做完。這樣的好處是可以得到及時反饋。因為沒有反饋的練習是無效的。

第六步:課後反思和總結
很多沒有掌握正確複習方法的同學進入高三,會不自覺地陷入“隻做題不思考”的困境,原因很多,除了一些同學長期以來認為隻有做題才是學習或者完成老師布(bu)置的作業就是學習的錯誤認識有關外,一部分同學對高考複習敷衍(yan)了事,完任務的心態過甚;還有一部分同學因為基礎薄弱,做題速度慢,為了趕上老師的複習進度,隻得花很多精力去做題,結果看書、整理和總結的時間沒有了。這是不對的,任何學習都要和遺忘做鬥爭,學習的過程本身也是個遺忘的過程,為了鞏固知識,提高能力,課後的反思和總結是必要的。
反思和總結的內容主要包括三個方麵:
一是檢查自己對知識結構的掌握情況;
二是檢查自己對題型和方法的熟悉情況;
三是對自己的錯題進行整理且歸納做錯的原因
不同層次高三學生如何備戰高考?
發布時間:2022/10/14
高考如戰場,麵對即將迎來的“大戰”,高三考生應該做好哪些準備?一千個考生就有一千個答案(an)。備戰高考,不同層次的高三學生,複習策略需要抓住不同的側重點。


簡單來說:
優等學生要想一直領跑(pao),就需要搶占複習中的製高點。
中等學生要想後程發力,就需要鞏固基礎知識伺機發力。
普通學生要想奮起直追,就需要牢(lao)固控製自己的得分點。

高三以後,拿任何一次成績或者學校任何一次排名來劃分考生的優劣都是不全麵,也不值得提倡的。

考生在高考的時候所麵對的對手是全省的考生,而每年的高考錄取工作是依照本科、專科來進行的。那麽,如果非要將考生進行劃分,我們可以依此對學生的學習水平進行劃分。

優(you)等生如何製定學習計劃


所謂“優等生”,一般就是指目標“985”、“211”、“雙一流”等重點本科的考生。
這些考生的成績在班裏名列前茅,自身具有很強的優越感,特別是成績沒有較大起伏的同學。可是,這些優越感卻是高考複習的大忌,因為考生往往會因此漠視學習上的薄弱環節,從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點"。
倘若是處於這個層次,就需要時不時地敲一下警鍾(zhong)。那麽,都應該注意哪些問題呢?以下三點值得廣大考生和家長關注。

1、繼續保持優勢是前提
首先要知道高三是個逆水行舟不進則(ze)退的階段,其他同學很有可能通過正確的複習方法,追趕上來,因此不能對以往取得的成績過於滿足。而是要向前看,不僅要保持學科內的相對優勢,更要保證高於其他同學總成績的領先優勢。

2、從小處著手是原則
優等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位,失分的地方往往是一些容易被忽略的細節。因此考生要檢查自己在學習和考試的過程中是否存在習慣性失誤和習慣性失分的現象(xiang),及早糾(jiu)正。
另外也要在答題過程中注意步驟完整、書寫規範、盡量使用學科術語,確保能拿到的分數不丟分。

3、學科均衡前進是目標
雖然優等生在分數上具有領先優勢,然而仍然存在自身的弱科弱項,因此這些學生的複習重點應是把弱科補好,讓強科更強。隻有這樣才能使各科均衡地向前發展,而不至於擔心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。

中等生如何製定學習計劃


所謂“中等生”,也就是成績對標普通本科高校的考生。
成績處於這個水平的考生占了整個考生群體中的絕大多數,因此在高考當中很多標準都是根據他們的情況來確定的,一般老師的複習進度大多是依照班級裏中等生的接受能力來安排的;高考命題也往往是依據中等生剛好能做完試卷來分配試題的難易程度及題目數量的;雖然聽起來讓人感到安心,然而卻不可麻痹大意,要在高三這關鍵的一年好好努力一番(fan),爭取使成績從中下遊變為中上遊,甚至突(tu)破中等生的框框,一躍成為優等生。
那麽,中等生在製定複習計劃的時候,該注意什麽?家長可以從哪幾個方麵給予指導呢?又有哪些原則需要關注和遵守呢?

1、跟上複習進度是前提
老師的複習進度往往是根據中等生的學習情況來進行安排的,那麽家長就要提醒孩子無論怎(zen)樣都要跟上老師的複習進度。
在高三複習的時候,一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師複習同步,就好比狗熊(xiong)掰棒子,錯失了吸收老師講授重點知識和解題技(ji)巧(qiao)的最佳時機,使自己整體成績提升舉(ju)步為艱。

2、合理分配時間是保障
中等生在時間分配上是最為難的:一方麵想跟上老師的複習進度,一方麵又想努力提高弱科成績。
因此要注意時間的合理分配,將完成作業、消化吸收課堂知識的時間,自我補習的時間以及必要的睡眠時間進行合理安排,以保證複習能夠高效而持續穩定的進行下去。

3、補足弱科是關鍵
弱科是中等生們感到特別棘(ji)手的地方,但也確實是提高成績最具希望的地方。因此家長可以適時的提醒孩子重視對弱科的複習鞏固,避免一提到成績,要麽隻看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在,要麽隻看到自己最薄弱的科目而失去了複習的信心。
事實上,弱科是可以攻克的,隻要找到正確的學習方法並加以努力強化,那麽弱科很快就會變得不弱甚至由弱變強。從中等生變成優等生的日子就指日可待!

後進生如何製定學習計劃


所謂“後進生”,一般是指成績在專科線上本科線以下的考生。
這部分考生所麵臨的處境有點尷尬,因為成績不盡如人意,往往容易受到忽視,因此內心比較脆弱。但是其實每個人的內心都有一種向上的力量,這部分同學如果能加把勁,找準著力點,完全可以在高考的時候發揮好,甚至是超常發揮,取得一個不錯的成績。
專科逆襲(xi)上本科,甚至重點本科的故事,不是雞湯,每年都在上演著。
超常發揮和逆襲,不管(guan)算不算是僥幸的心理,但是這種想擺脫困境的意識,我們就要大力支持。那麽,這部分同學在製定學習計劃的時候要注意哪些問題呢?以下有兩點建議供考生和家長參考:

1、樹立臨考自信是前提
剛才說過,成績較差的孩子一般存在自卑心理,因學習成績不好,而對自己全盤否定。因此在製定計劃的時候也會畏首畏尾,不敢對自己有太多的期待。
這個時候,非常需要家長幫(bang)助孩子製定學習計劃時樹立信心,不管是在模(mo)擬考試當中還是最後的高考,隻要發揮出自己的最好水平就是高考成功。
要知道,對於這些考生來說,隻要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進步,我們應該為每跟上一個知識點而高興,成績哪怕有點滴進步也應感到自豪(hao)!
更何況,從另一個角度來說,成績不好也就意味著有較大的提升空間,因此隻要學習方法運用得當,想在原有的基礎上提升成績,困難並不很大。
按照以往的經驗,倘若考生掌握正確的學習方法,以頑強的毅力緊追猛趕,成績迅(xun)速提升的可能性相當大。
所以,不管在什麽時間段,都不能放棄(qi)自己追逐的腳步。

2、全麵夯實基礎是關鍵
高考命題是以中檔題和基礎題為主,這部分題目大約占了全部考題的75%左右。也就是說隻要考生抓住基礎知識,並能夠熟練運用,就能夠拿到絕大部分分數。
因此在製定計劃的時候要特別關注基礎知識的複習,畢竟隻有將這部分內容掌握好,才有可能拿下基礎題,也更有可能衝擊(ji)中等題和難題。

一輪複習六步法


第一步:精讀教科書,進行係統(tong)知識梳理
這一個過程是學生自主學習的過程,通過這個過程,旨在使學生回(hui)憶和識記學科基礎知識,理解學科的基本概念、規律、主要觀點和研究方法。
很多學生經常忽略這一步,總是覺得課本沒什麽可讀的,其實不然,課本是知識和方法的載體,是任何複習資料代替不了的。通過精讀課本,可以自己總結出知識點,並且更加深刻地理解知識形成的過程,及其所蘊(yun)含的方法。以物理課中的“質點”這一知識點為例,課本首先從描述物體運動狀態的複雜性入手,得出精確描述物體運動不容易,其原因是物體有形狀和大小。進而提出了一個猜(cai)想,把物體能不能看出一個“點”,隨後考察了具體的實例,發現在有些情況下可以忽略物理的形狀和大小,把它看出一個點,這種用來代替物理的有質量的點就稱之為質點。隨後,課本對什麽時候物體可看成質點以及質點模型建立的方法進行了詳細的說明。通過研究,如果考生在複習之前,能認真把教科書自己閱讀一遍,其複習的效率一般要高於別人。

第二步:認真聽講,完善知識結構
學習心理學研究表明,完善的知識結構和較強的遷移能力是正確、高效解題的保障。高水平的老師授課,總會用最精煉的方式將知識結構以自己特有的方式總結起來。總結知識結構的好處,第一,將主幹知識按照一定的層次和邏輯排列起來,便於學生記憶;第二,知識結構有利於對基本概念和規律的理解;第三,關注知識點之間的亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀,為知識的遷移做準備,有助於解題能力的提升。一般情況下,每複習一個單元的內容,老師首先進行知識點的複習。從教學的情況可以看出來,很多學生也不重視這個階段,覺得已經學過的東西再講一遍沒有意思,而且高三複習課相對來講比較枯燥,高三又累,上課容易犯(fan)困。所以同學們一定要打起精神,集中注意力,跟著老師走,做好課堂筆記,這樣方便日後查找筆記歸納知識結構。總之,完善知識結構,將客觀的學科知識內化為自己的東西儲存在頭腦裏麵,是非常重要的一步。最高超的複習,是學生自己總結和完善知識結構。

第三步:完成資料上的例題和變式,體會解題方法
現在的高考複習資料,相對而言,總結的很詳細,尤其對各種考點和題型進行了歸類;不僅如此,每一類題型還有若幹例題和變式練習題。複習資料上的例題和變式練習是複習資料的核心,為學生的複習和老師的教學提供了方便。這就要求考生在複習某個單元時,在知識梳理完成後,自己獨立完成資料上的例題和變式,給自己一個做題的機會,而且一定要在老師講解這些題型之前完成。這個過程,一方麵可以使考生熟悉相應知識單元有哪些核心考點和典型例題;另一方麵,嚐試解這些題目的過程,實際(ji)上也是將自己學習中的問題暴露出來的過程,有助於大家監控自己的學習,為後麵的環節打基礎。

第四步:聽課學習,掌握典型題目的通用解法
這一步最為關鍵,這是高效複習的有力法寶,是第一輪“六步複習法”的核心環節。這裏包含兩個要求,一是要熟知每一個考點有哪幾種典型的例題,二是要掌握不同題型的通用解題方法。掌握通用解題方法有諸多好處,一可以在最短的時間內找到正確的解題方法;二通用方法,也就是大家常用的方法,自然也是閱卷老師常用的方法,是與試題的標準答案最接近的方法,這樣容易得到高分。事實上,每年的高考,新題型和獨到的方法並不是很多,絕大多數都是常規題型和常規方法,為了提高複習的效率和考試的成績,一定要盡可能地掌握典型題目的通用解法。

第五步:完成一定量的練習,並及時反饋
理解了學科知識,掌握了題型和解題方法,並不代表著複習的結束。這是因為,高考複習的目的是應對高考,考試又是考查學生應用已有知識解決問題的能力。這種能力必須通過練習才能培養(yang)起來,用學習心理學的專業術語來說,就是要實現程序性知識應用的自動化。也就是說,要對題型和方法熟練到一定的程度,什麽程度呢?看到題目想到解題方法。這個道理很簡單,以理綜試卷為例,在兩個半小時內要完成三個學科300分的試題,是非常有難度的一件(jian)事情,光試題的文字量就要密密(mi)麻麻的15頁乃至16頁之多,考生要是無法做到“讀題知法”的熟練程度,是不可能得高分的。要達到對題型和方法的自動化運用,就必須進行一定的反複訓練。而且練習要有質量,以學校老師的要求為主,專門做老師要講解的題目,並且在老師講之前做完。這樣的好處是可以得到及時反饋。因為沒有反饋的練習是無效的。

第六步:課後反思和總結
很多沒有掌握正確複習方法的同學進入高三,會不自覺地陷(xian)入“隻做題不思考”的困境,原因很多,除(chu)了一些同學長期以來認為隻有做題才是學習或者完成老師布置的作業就是學習的錯誤認識有關外,一部分同學對高考複習敷(fu)衍了事,完任務的心態過甚;還有一部分同學因為基礎薄弱,做題速度慢,為了趕上老師的複習進度,隻得花很多精力去做題,結果看書、整理和總結的時間沒有了。這是不對的,任何學習都要和遺忘做鬥爭,學習的過程本身也是個遺忘的過程,為了鞏固知識,提高能力,課後的反思和總結是必要的。
反思和總結的內容主要包(bao)括三個方麵:
一是檢查自己對知識結構的掌握情況;
二是檢查自己對題型和方法的熟悉情況;
三是對自己的錯題進行整理且歸納做錯的原因
  蜜柚.apk.下载-my2.ty蜜柚下载-my2.ty蜜柚app下载-新版蜜柚app下载  青青草视频下载app-青青草 下载-青青草下载地址-青春草app下载  樱桃软件下载-樱桃ink-樱桃软件app-樱桃视频下载网站