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2023高考驅動作文類型大全:觀後感、書信、感謝信、表揚信、慰問信
發布時間:2022-09-25
一、觀後感

(一)寫作格(ge)式(shi)

讀(觀(guan))後感(gan)是(shi)指讀了一本書,一(yi)篇文章(zhang),一段(duan)話,或(huo)一部(bu)影(ying)視(shi)作(zuo)品之後,把(ba)具(ju)體感受(shou)和得到(dao)的(de)啟示寫(xie)成(cheng)的文章。


1.標(biao)題(ti)

①可以(yi)是《xxx讀(du)後(hou)感》《xxx觀後感》《讀(du)xxx》,此(ci)法簡潔明(ming)了(le)。②也可(ke)以采(cai)用(yong)正副標題的形(xing)式,如(ru)《人(ren)間(jian)有(you)味是清歡(huan)——讀(du)林清玄散文集》,此法(fa)主旨明確,也更有“文藝(yi)範(fan)兒(er)”。


2.正(zheng)文結構(gou)與思(si)路(lu)

一篇(pian)完(wan)整(zheng)的讀(觀)後感,大體(ti)來(lai)說,包含四(si)個(ge)部分(fen):引、議、聯、結(jie)。這(zhe)與議論文的寫作方(fang)式有相通(tong)之(zhi)處,但要注(zhu)意(yi)不能(neng)脫(tuo)離閱讀對象。


第(di)一步(bu):引(yin)

文章開頭,先(xian)簡(jian)潔(jie)地交代所(suo)閱讀的作品(pin)。讀(觀)後感的第一部分,通常(chang)圍繞著“感”的要點(dian),適當、有條(tiao)理地引述相關材料。如果是影視作品,簡潔地(di)概括出某一個情(qing)節或畫麵,交代(dai)清楚(chu)生發出來的“感”從(cong)何(he)而來,作品中的哪一點特別(bie)引起(qi)了思考(kao)。請注意,引述(shu)的原文材料是為(wei)後文的“感”服務的,不可大段大段地摘抄(chao)。對於(yu)影視作品來說,說明畫麵或情節(jie)的篇幅(fu)不(bu)能過長,三(san)言(yan)兩語即(ji)可。對不相關的內容(rong)應“忍(ren)痛(tong)割(ge)愛”。摘(zhai)抄和概括要精簡、準(zhun)確、有針(zhen)對(dui)性(xing)。


第二(er)步:議

接著(zhu)對所引材(cai)料進(jin)行分析、解讀。挖(wa)掘(jue)出材料的深層含義,然(ran)後自然地過(guo)渡,提出(chu)中心(xin)論點,即有所“感”的核心要點。請記(ji)住,自(zi)己(ji)的感悟(wu)是建立在作品分析(xi)的基(ji)礎(chu)上的,核心要點也應從對材料(liao)的分析解(jie)讀中引發(fa)出來的。分析作品和發表議(yi)論要(yao)緊(jin)密(mi)結合。


第三步:聯(lian)

圍繞(rao)著中心觀點,進行(xing)更加(jia)深入的討論(lun),這一步要注意亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀實(shi)際。可以亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀作者的創(chuang)作理(li)念(nian)和當(dang)時的創作背景,也可以是亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀到現(xian)今(jin)社會現象(xiang)和實際(ji)生活(huo)中的問題,也(ye)可以亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀你自己已有的知(zhi)識儲(chu)備發表見解……無(wu)論哪一種(zhong),都盡(jin)量深(shen)度(du)挖掘、深入思考。還(hai)要注意論證時的行文邏(luo)輯和思路,邏輯(ji)思路這一點,與議論文的寫法類似。


第四步:結

全(quan)文沿(yan)著同一個思路和主題,就作品本身(shen)展(zhan)開記敘(xu)、聯想和思考。結尾部分就(jiu)需(xu)要將上(shang)文觀點簡單做總(zong)結,進一步發表自己的感慨(kai)、思考,收束全文。


(二)注意事(shi)項

1.常見誤(wu)區

①簡單摘抄——摘抄大量(liang)句(ju)段,隻抄不“感”。②脫離欣(xin)賞對象,放飛自我,自嗨(hai)式的“感”。③僅停留(liu)於對作品的複(fu)述,忽(hu)略(lve)了更深層(ceng)麵的探(tan)討。


2.溫馨提示

①首(shou)先,寫讀(觀)後感時(shi)需要記住(zhu)的是,“感”的生(sheng)發,都是建立在原作的基礎上的,不能脫離(li)原作,否則(ze),就會(hui)淡(dan)化(hua)讀(觀)後感的文體特征,變成一般的議論文。②同時,在(zai)一篇讀(觀)後感中,最合適的方式是以小見大,抓(zhua)住你感悟最(zui)深的一個“感”的中心點,圍(wei)繞它來進行討論,切(qie)忌追(zhui)求麵麵(mian)俱到、大而(er)空(kong)泛(fan)。


(三)例(li)題與範文

閱讀下(xia)而的材料,根據要求寫作。

中華文明源遠(yuan)流長(zhang),中華文化博大精(jing)深。諾貝爾物(wu)理學(xue)獎獲得(de)者漢內斯·阿爾(er)文博(bo)士(shi)說(shuo):“人類(lei)要生存(cun)就必(bi)須(xu)回到25個世(shi)紀(ji)以前汲(ji)取(qu)孔子(zi)的智(zhi)慧(hui)。”近年來,央(yang)視在傳(chuan)統(tong)文化類節目中不斷推陳(chen)出新(xin),《中國詩(shi)詞(ci)大會》《經(jing)典(dian)詠(yong)流傳》《典籍裏的中國》等(deng)等用各(ge)種形式展現和(he)詮(quan)釋(shi)經典詩文,讓(rang)老(lao)祖(zu)宗留下來的思想(xiang)文化再次迸發出勃(bo)勃生機。


無論是在科技(ji)創新最前(qian)沿、脫貧攻堅(jian)戰(zhan)場(chang)上還是抗擊疫情第一線,我們看(kan)到了根(gen)植(zhi)於中華(hua)優(you)秀傳統文化的思想精華:“先天下之憂而憂(you),後天(tian)下之樂而樂”的政治抱(bao)負,“位卑未(wei)敢(gan)忘(wang)憂國”的報國情懷(huai),“富貴不能淫,貧賤(jian)不能移,威武(wu)不能屈”的浩然正氣,“鞠躬盡瘁,死(si)而後已(yi)”的獻(xian)身精神……


習近平總書記強調(diao)“優秀(xiu)傳統文化是一個國家(jia)、一個民族(zu)傳承(cheng)和發展的根本,如果丟(diu)掉了就割斷了精神(shen)命脈。”“語(yu)文課應(ying)該(gai)學古詩文經典把中華民族優秀傳統文化不斷傳承下去”。

做(zuo)好文化傳承、堅定文化自信是新時代青(qing)年義(yi)不容辭的責任。希望(wang)中學開(kai)展“傳承優秀文化,奏響時代凱歌”主題活動。為落實習近平總書記上述指(zhi)示精神,學校組織觀看了《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍(ji)裏的中國》這幾個節日,現在請你(ni)以“最美(mei)的相(xiang)遇(yu)”為正標題,以“觀    後感”為副(fu)標題,寫一篇觀後感。


要求(qiu):結合材料,明確立意,符(fu)合文體特征(zheng);不要套(tao)作,不得抄襲(xi);不得泄露個人信(xin)息(xi),不少(shao)於800字。


【審題】

這是一道命(ming)題作文。材料一借央視《中國詩詞大會》《經典詠流(liu)傳》《典籍裏(li)的中國》等傳統文化類節目的推陳出新,向(xiang)我(wo)們(men)展示了傳統文化和傳統思想精華的寫作內容;根據(ju)材料第二段可知,我們在此次(ci)作文中應該重點思考的,是傳統文化中的優秀思想精華,如報(bao)國精神、正直(zhi)精神、為民獻身精神等;材料第三段中習(xi)近(jin)平(ping)總書記對於傳統文化重要性的闡(chan)述和語文課對於傳統文化傳承的時代任務(wu)的闡述,則向我們提出了文化傳承的時代任務。


在試題的寫作任務中,試(shi)題給(gei)出了“學校組(zu)織觀看了《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍裏的中國》這幾個節日”這一情境(jing),要求考生針對上述節目(mu)寫一篇觀後感。因此,我們的觀後感,應當圍繞“文化傳承”和“文化自信”的相關(guan)內(nei)容展開思考。


在寫作時,應當牢(lao)牢抓住傳統文化中的思想精髓(sui)進行寫作,在《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍裏的中國》這些節目的觀後感中展開對“文化傳承”和“文化自信”的思考。同(tong)時,考生在觀後感中,還應結合(he)自身展開思考,論證新時代青年(nian),應當怎(zen)樣(yang)樹(shu)立(li)文化自信,怎樣傳承好中國傳統的思想文化精髓。寫作中注意觀後感這一文體形式,注意不要寫錯(cuo)。


【立意】

1.記住文化符號(hao),傳承中華精神。

2.傳承優秀文化,促(cu)進中華民族偉(wei)大複興。

3.文化傳承,大國利器。


最美的相遇

——觀《典籍裏的中國》後感


最是文明潤人心,最是文化永流傳。央視播(bo)出《典籍裏的中國》第一期《尚(shang)書》在網(wang)絡引發收視高(gao)潮(chao),關於中國經典文化和精粹(cui)文明的話(hua)題討(tao)論也在網絡成為焦點。同為中國人,共飲(yin)華夏(xia)文明長河一泓水,同根同宗、基因(yin)傳承,華夏文明的力量綿(mian)延(yan)至今。不得不說,《典籍裏的中國》隻是華夏文明的一扇小小的窗(chuang),將廣(guang)袤(mao)無邊(bian)的華夏文明開啟(qi)一個角(jiao),讓人感受到其中宇(yu)宙(zhou)釋放(fang)能量般(ban)的無窮魅力(li)。


文化自信更是基礎、更(geng)廣泛、更深厚的自信。有什麽(mo)樣的文化才會有什(shen)麽樣的民族與國家,才(cai)知道(dao)從哪裏來,到哪裏去(qu)。中華文明上下五千(qian)年曆(li)久彌(mi)新、熠(yi)熠生輝,正是因為中華文明承載自強(qiang)不息的勇毅頑強、蘊(yun)藏兼(jian)容並包的博大精深、涵(han)蓋協和萬(wan)邦(bang)的融會貫通,方能在吐(tu)舊(jiu)納(na)新、更迭換代上繼(ji)承與弘(hong)揚。從黃(huang)炎傳說,到秦皇漢武,再(zai)到唐(tang)宋元(yuan)明清(qing),無不彰顯著中華文明的高深內涵與廣博厚(hou)重。中華文明如同一個寶庫(ku),任(ren)何一個元素、一個階(jie)段,都能泛蕩起文明彌足珍貴的漣漪(yi)與碧波(bo)。


華夏文明生生不息,因有薪火(huo)相傳、一脈相承。從諸(zhu)子百(bai)家,到秦(qin)賦漢歌(ge)、再到唐詩宋詞,又(you)到元曲(qu)明清小說,文字在文明中扮(ban)演著舉重(zhong)若(ruo)輕(qing)的角色(se),文化的載體總是以多元的形式不斷(duan)完善和洋(yang)溢(yi)色彩,如同在華夏文明千年長河(he)淘(tao)洗與打(da)磨(mo)的五色鵝(e)卵(luan)石,標注著一個民族、一個國家的智慧之韻(yun)味。當然,文明是勞動的成果,離開勞(lao)動的文明是缺(que)乏支撐(cheng)的。從玉門(men)關到嘉峪關,從龍門石(shi)窟(ku)到江南園林(lin),從萬裏長城(cheng)到兵馬俑(yong),從滕王閣(ge)到嶽(yue)陽樓(lou),甚(shen)至是日常的飲食、服飾、車馬(ma),無不是勞動結晶(jing)的沉(chen)澱。從竹筒刻寫,到造紙印刷,文明與科(ke)技似乎天然融(rong)匯一體。農耕(geng)文明到工業(ye)革命,再到“雲時代”、智能時代,文明的腳步驟(zhou)變(bian)升(sheng)級,正是“勞動(dong)創造——科技變革——文明演繹(yi)”的爆炸(zha)內循(xun)環。


文明在曆史(shi)更迭、文化自信屹立長存。曆史的標尺延伸(shen)到今天,中國革(ge)命紅(hong)色文化、中國特(te)色社(she)會主(zhu)義先進文化、文化改革開放文化,同樣深深烙印著華夏文明的基因,讓中華民族的傳統精粹與優秀文化在激(ji)濁揚(yang)清、去偽存真中得到彰(zhang)顯與詮釋。當然,這些先進文化、先鋒文明同百年黨史、七十多年新中國史、四十(shi)多年改革開放史、五(wu)百多年社會主義史分不開。曆史孕育了文化,文化拓展了曆史。站(zhan)在新的曆史起點上,中國特色社會主義文化文明將釋放更加絢爛的光輝。


人民是曆史的創造者,我們更是文化的踐(jian)行者、攜帶(dai)者(zhe)、繼承者和創造(zao)者。就讓我們與傳統文化相遇,讓華夏文明弦(xian)歌不輟(chuo),永遠流傳吧(ba)。



二、書信


(一)寫作格式

書信的格式要規(gui)範、完整。書(shu)信的完整格式包(bao)括標題、稱呼(hu)、問(wen)候(hou)、正文、結語、祝(zhu)頌(song)語、落(luo)款(kuan)、日期。

「格式」

仰望星空,腳踏實地(正標)

            ——致墨(mo)子的一封(feng)信(副標)

尊(zun)敬(jing)的墨子:

您(nin)好!

……

此致

敬禮(li)!

某某

*年*月(yue)*日


正文主體部分,大體包含:寫信緣(yuan)由、情感信息表(biao)達、結語展望與祝福(fu)。


第一步:寫信緣由(you)。

文章開頭,先簡潔地交(jiao)代寫信的緣由。


第二步:表達(da)明確(que)的觀點,傳達信息,同時注意情感要真摯(zhi)。

首先,主題明確、思路清晰,就要求我們時刻注意寫作的目的。圍繞明確的主題(論點),對自己的觀點進行表達(議論),這一寫法類似(shi)議論文,但(dan)需要強調的是,不能脫離書信的文體特征,在表達觀點時要注意收信人和寫作對象。


其次,情感真摯,就需要注重寫出自己的真(zhen)情實感、自己與收信人之間的情感關聯。


第三步:結語、展望與祝福。

圍繞著自己所寫的內容進行總結,並展望未來,對收信人致以祝福。



(二)注意事項(xiang)

1.注意

①要明確自己的身份與收(shou)信人的身份(fen),根據身份選擇(ze)合適(shi)、得體的措辭。②正文中思路清晰、主題明確、感情真摯。


2.誤區

①格式錯誤。②未根據寫作對象調整措辭(ci)。③口號式的語言,內容空泛。④過度抒(shu)情,主題不明確、邏輯不清晰。



三、感謝信

 寫作格式 

感謝信是機關、單(dan)位、團體向有關方麵、有關人員(yuan)的支(zhi)持(chi)和幫(bang)助表示感謝(xie)的一種專(zhuan)用書信。它的基本格式一般由標題、主送單(dan)位或人員、正文、落款等部分組成。


正文部分:一是說明感謝的原(yuan)因,簡要敘說對方給予(yu)的關心、幫助和支持,以及(ji)由此產生的效(xiao)果(guo)。或具體陳述對方助(zhu)人為樂的先進事跡(ji),或概括說明對方給予的支持,不論寫什麽,字裏行間都要蘊含(han)感激之情。


二是常常在緊接上述內容之後,明確表示(shi)感謝之情、崇敬之意,對對方的好思想、好(hao)作風(feng)做出評(ping)價(jia),表明向對方學習的態度和決心。有時還表達希望得到對方支持的意願。既(ji)要飽含真摯的感情,又不能有脫離實際的溢美之辭。表明態度、決心要針對實際、切實可行,使對方覺得真誠可信。有的還在正文結尾處加上“此致(zhi)敬禮!”“順致最誠摯的謝意!”之類的語句。



四、表揚信


(一)寫作格式

表揚信是機關、單位、團體表揚有關方麵、有關人員先進事跡、先進思想的一種專用書信。


「格式」


1.標題

①可居(ju)中寫“表揚信”。②可根據內容擬(ni)定題目,其(qi)後還可加副標題“對×××的表揚信”。如《見(jian)義勇為,堪稱楷模——對×××的表揚信》。


2.主送單位或人員

須另(ling)起行頂(ding)格書寫,有時公(gong)開發表的表揚信也可不寫主送單位(wei)或人員。


3.正文

包括三部分內容。一是概述表揚的緣由,簡潔明晰地陳述其先進事跡的經過和結果。二是對先進事跡做出恰(qia)當的評價、熱情的讚揚和充分的肯定。三是表達向被表揚者學習的心意,或者號召群(qun)眾(zhong)向被(bei)表揚者學習。


4.落款

寫明發信單位及時間。

(二)注意事項

1.敘述被表揚者的先進事跡是全文的基礎和重點,要突(tu)出最有現實教(jiao)育(yu)意義的方麵,簡明扼要、實事求是地介紹時間、地點、人物以及重要情節經過和結果,給人以啟迪(di)和教育,不可空泛議論。做出評價要實事求是,不要任意拔高或縮(suo)小(xiao)。


2.表達學習的心意要得體而有分寸。若是表揚下級(ji)單位和基層職工的,宜提出號召(zhao)、希(xi)望;若是表揚不相隸屬(shu)單位或上級機關的有關人員的,宜(yi)表示向其學習之意。


3.語言表述常敘議結合,有情有義。



五、慰問信
寫作格式 

慰(wei)問信是表示向對方(一般是同級、或上級對下級單位、個人)關懷、慰問的信函。信應寫得態(tai)度誠(cheng)懇(ken)、情感真切,具有對話感。慰問信包括兩種:一種是寫給處於特殊的情況下(如戰爭(zheng)、自然災害(hai)、事故)的人,表示同情安(an)慰,鼓勵(li)收信人戰勝(sheng)困難;另一種是在節假(jia)日,向對方表示慰勞、問候、關心。慰問信一般由標題、稱呼、正文、祝頌語和落款幾(ji)部分組成。


1.標題

①隻(zhi)寫“慰問信”三字,居中排(pai)列(lie)。②寫成“xx致xx慰問信”,如《中共(gong)中央國務院(yuan)給四川(chuan)災(zai)區軍民的慰問信》。③寫成正副標題結合的形式,“xxxx——xx致xx慰問信”。“慰問信”三字可換行放中間。


2.稱(cheng)呼

即慰問對象的稱呼。應頂格寫全稱,如果是寫給個人的,應在其姓名之後加上“同誌(zhi)”、“女士”、“先生”、“小姐(jie)”等字樣。


3.正文

慰問信的正文由以下三部分組成:


①慰問信的背景(jing)、原因。

如“值(zhi)此xx年新春佳(jia)節來臨之際”、“最近一段時間,你們那裏連降(jiang)暴(bao)雨(yu),遭(zao)到了百年未遇的特大洪(hong)水災害……”等具體背景,接(jie)著寫表達慰問、致意或祝賀的話,“致以節日的祝賀”、“致以親(qin)切的慰問”等。


②對被慰問者的工作成績(ji)和辛勤努(nu)力有針對性地給予肯定的評價,或者對其不幸表示充分理解和同情。

這部分常因事、因對象不同而有不同的寫法,如慰問戰鬥(dou)英(ying)雄(xiong)或勞動模範,應對他(ta)們的功勞和成績加以讚揚和歌頌;對守衛邊疆的解放軍官兵(bing)、堅持生產第一線的工農(nong)群眾,則應著重稱頌他們的無私奉獻;對災(疫)區人民,在表達難(nan)過、哀(ai)痛或同情的心情之後,要著重鼓(gu)勵他們克服(fu)困難,增強戰勝災害的勇(yong)氣等等。


③針對今後的工作提(ti)出希望和勉(mian)勵,或表示共同的願望和決心。

如“希望你們努力拚(pan)搏,為……繼續(xu)努力”、“……困難是暫(zan)時的,前景是美好的,最後的勝利是屬於你們的!”等。


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2023高考驅動作文類型大全:觀後感、書信、感謝信、表揚信、慰問信
發布時間:2022/09/25
一、觀後感

(一)寫作格式

讀(觀)後感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,或一部影視作品之後,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。


1.標題

①可以是《xxx讀後感》《xxx觀後感》《讀xxx》,此法簡潔明了。②也可以采用正副標題的形式,如《人間有味(wei)是清歡——讀林清玄散文集》,此法主旨(zhi)明確,也更有“文藝範兒”。


2.正文結構與思路

一篇完整的讀(觀)後感,大體來說,包含四個部分:引、議、聯、結。這與議論文的寫作方式有相通之處,但要注意不能脫離閱讀對象。


第一步:引

文章開頭,先簡潔地交代所閱讀的作品。讀(觀)後感的第一部分,通常圍繞著“感”的要點,適當、有條理地引述相關材料。如果是影視作品,簡潔地概括(kuo)出某一個情節或畫(hua)麵,交代清楚生發出來的“感”從何而來,作品中的哪一點特別引起了思考。請(qing)注意,引述的原文材料是為後文的“感”服務的,不可大段大段地摘抄。對於影視作品來說,說明畫麵或情節的篇幅不能過長,三言兩(liang)語即可。對不相關的內容應“忍痛割愛(ai)”。摘抄和概(gai)括要精簡、準確、有針對性。


第二步:議

接著對所引材料進行分析、解讀。挖掘出材料的深層含義,然後自然地過渡(du),提出中心論點,即有所“感”的核心要點。請記住,自己的感悟是建立在作品分析的基礎上的,核心要點也應從對材料的分析解讀中引發出來的。分析作品和發表議論要緊密結合。


第三步:聯

圍繞著中心觀點,進行更加深入(ru)的討論,這一步要注意亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀實際。可以亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀作者的創作理念和當時的創作背景,也可以是亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀到現今社會現象和實際生活中的問題,也可以亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀你自己已有的知識儲備(bei)發表見解……無論哪一種,都盡量深度挖掘、深入思考。還要注意論證(zheng)時的行文邏輯和思路,邏輯思路這一點,與議論文的寫法類似。


第四步:結

全文沿著同一個思路和主題,就作品本身展開記敘、聯想和思考。結尾(wei)部分就需要將上文觀點簡單做總結,進一步發表自己的感慨、思考,收束(shu)全文。


(二)注意事項

1.常見誤區

①簡單摘抄——摘抄大量句段,隻抄不“感”。②脫離欣賞對象,放飛自我,自嗨式的“感”。③僅(jin)停留於對作品的複述,忽略了更深層麵的探討。


2.溫(wen)馨提示

①首先,寫讀(觀)後感時需要記住的是,“感”的生發,都是建立在原作的基礎上的,不能脫離原作,否則,就會淡化讀(觀)後感的文體特征,變成一般的議論文。②同時,在一篇讀(觀)後感中,最合適的方式是以小見大,抓住你感悟最深的一個“感”的中心點,圍繞它(ta)來進行討論,切忌追求麵麵俱到、大而空泛。


(三)例題與範文

閱讀下而的材料,根據要求寫作。

中華文明源遠流長,中華文化博大精深。諾貝(bei)爾物理學獎獲(huo)得者漢內斯(si)·阿(a)爾文博士說:“人類要生存就必須回到25個世紀以前汲取孔(kong)子的智慧。”近年來,央視在傳統文化類節目中不斷推陳出新,《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍裏的中國》等等用各種形式展現和詮釋經典詩文,讓老祖宗留下來的思想文化再次迸(beng)發出勃勃生機。


無論是在科技創新最前沿、脫貧(pin)攻(gong)堅戰場上還是抗擊(ji)疫(yi)情第一線,我們看到了根植於中華優秀傳統文化的思想精華:“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂(le)”的政(zheng)治(zhi)抱負(fu),“位卑未敢忘憂國”的報國情懷,“富貴(gui)不能淫(yin),貧賤不能移(yi),威武不能屈”的浩(hao)然正氣,“鞠躬盡瘁(cui),死而後已”的獻身精神……


習近平總書記強調“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本,如果丟掉(diao)了就割斷了精神命脈(mai)。”“語文課(ke)應該學古(gu)詩文經典把中華民族優秀傳統文化不斷傳承下去”。

做好文化傳承、堅定(ding)文化自信是新時代青年義不容辭的責任。希望中學開展“傳承優秀文化,奏響時代凱歌”主題活動。為落實習近平總書記上述指示精神,學校組織(zhi)觀看了《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍裏的中國》這幾個節日,現在請你以“最美的相遇”為正標題,以“觀    後感”為副標題,寫一篇觀後感。


要求:結合材料,明確立意,符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息,不少於800字。


【審(shen)題】

這是一道命題作文。材料一借央視《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍裏的中國》等傳統文化類節目的推(tui)陳出新,向我們展示了傳統文化和傳統思想精華的寫作內容;根據材料第二段可知,我們在此次作文中應該重點思考的,是傳統文化中的優秀思想精華,如報國精神、正直精神、為民獻身精神等;材料第三段中習近平總書記對於傳統文化重要性的闡述和語文課對於傳統文化傳承的時代任務的闡述,則向我們提出了文化傳承的時代任務。


在試題的寫作任務中,試題給出了“學校組織觀看了《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍裏的中國》這幾個節日”這一情境,要求考生針對上述節目寫一篇觀後感。因此,我們的觀後感,應當圍繞“文化傳承”和“文化自信”的相關內容展開思考。


在寫作時,應當牢牢抓住傳統文化中的思想精髓進行寫作,在《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍裏的中國》這些節目的觀後感中展開對“文化傳承”和“文化自信”的思考。同時,考生在觀後感中,還應結合自身展開思考,論證新時代青年,應當怎樣樹立文化自信,怎樣傳承好中國傳統的思想文化精髓。寫作中注意觀後感這一文體形式,注意不要寫錯。


【立意】

1.記住文化符號,傳承中華精神。

2.傳承優秀文化,促進中華民族偉大複興(xing)。

3.文化傳承,大國利(li)器(qi)。


最美的相遇

——觀《典籍裏的中國》後感


最是文明潤(run)人心,最是文化永流傳。央視播出《典籍裏的中國》第一期《尚書》在網絡引發收視高潮,關於中國經典文化和精粹文明的話題討論也在網絡(luo)成為焦(jiao)點。同為中國人,共飲華夏文明長河一泓(hong)水,同根同宗(zong)、基因傳承,華夏文明的力量綿延至今。不得不說,《典籍裏的中國》隻是華夏文明的一扇小小的窗,將(jiang)廣袤無邊的華夏文明開啟一個角,讓人感受到其中宇宙釋放能量般的無窮魅(mei)力。


文化自信更是基礎、更廣泛、更深厚的自信。有什麽樣的文化才會有什麽樣的民族與國家,才知道從哪裏來,到哪(na)裏去。中華文明上下五千年曆久彌新、熠熠生輝,正是因為中華文明承載(zai)自強不息的勇毅頑(wan)強、蘊藏(cang)兼容並包的博大精深、涵蓋協和萬邦的融會貫(guan)通,方能在吐舊納新、更迭換(huan)代上繼承與弘揚。從黃炎(yan)傳說,到秦皇(huang)漢(han)武,再到唐宋(song)元明清,無不彰顯著中華文明的高深內涵與廣博厚重。中華文明如同一個寶庫,任何一個元素(su)、一個階段,都(dou)能泛蕩(dang)起文明彌足珍(zhen)貴的漣漪與碧(bi)波。


華夏文明生生不息,因有薪(xin)火相傳、一脈相承。從諸子百家,到秦賦(fu)漢歌、再到唐詩宋詞,又到元曲明清小說,文字在文明中扮演(yan)著舉重若輕的角色,文化的載體總是以多元的形式不斷完善和洋溢色彩(cai),如同在華夏文明千年長河淘洗(xi)與打磨的五色鵝卵石,標注著一個民族、一個國家的智慧之韻味。當然,文明是勞動的成果,離開勞動的文明是缺乏(fa)支撐的。從玉(yu)門關到嘉峪關,從龍(long)門石窟到江南(nan)園林,從萬裏長城到兵馬俑,從滕(teng)王(wang)閣到嶽陽樓,甚至(zhi)是日常的飲食(shi)、服飾(shi)、車(che)馬,無不是勞動結晶的沉澱。從竹(zhu)筒(tong)刻(ke)寫,到造紙(zhi)印(yin)刷(shua),文明與科技似乎天然融匯一體。農耕文明到工業革命,再到“雲(yun)時代”、智能時代,文明的腳(jiao)步驟變升級,正是“勞動創造——科技變革——文明演繹”的爆炸內循環(huan)。


文明在曆史更迭(die)、文化自信屹立長存。曆史的標尺(chi)延伸到今天,中國革命紅色文化、中國特色社會主義先進文化、文化改革開放文化,同樣深深烙(lao)印著華夏文明的基因,讓中華民族的傳統精粹與優秀文化在激濁(zhuo)揚清、去偽(wei)存真中得到彰顯(xian)與詮釋。當然,這些先進文化、先鋒(feng)文明同百年黨史、七(qi)十多年新中國史、四十多年改革開放史、五百多年社會主義史分不開。曆史孕(yun)育了文化,文化拓(tuo)展了曆史。站在新的曆史起點上,中國特色社會主義文化文明將釋放更加絢爛(lan)的光(guang)輝。


人民是曆史的創造者,我們更是文化的踐行者、攜(xie)帶者、繼承者和創造者。就讓我們與傳統文化相遇,讓華夏文明弦歌不輟,永遠流傳吧。



二、書信


(一)寫作格式

書信的格式要規範、完整。書信的完整格式包括標題、稱呼、問候、正文、結語、祝頌語、落款、日期。

「格式」

仰(yang)望星(xing)空,腳踏實地(正標)

            ——致墨子的一封信(副標)

尊敬的墨子:

您好!

……

此致

敬禮!

某某

*年*月*日


正文主體部分,大體包含:寫信緣由、情感信息表達、結語展望與祝福。


第一步:寫信緣由。

文章開頭,先簡潔地交代寫信的緣由。


第二步:表達明確的觀點,傳達信息,同時注意情感要真摯。

首先,主題明確、思路清晰,就要求我們時刻注意寫作的目的。圍繞明確的主題(論點),對自己的觀點進行表達(議論),這一寫法類似議論文,但需要強調的是,不能脫離書信的文體特征,在表達觀點時要注意收信人和寫作對象。


其次,情感真摯,就需要注重寫出自己的真情實感、自己與收信人之間的情感關聯。


第三步:結語、展望與祝福。

圍繞著自己所寫的內容進行總結,並展望未來,對收信人致以祝福。



(二)注意事項

1.注意

①要明確自己的身份與收信人的身份,根據身份選擇合適、得體的措(cuo)辭。②正文中思路清晰、主題明確、感情真摯。


2.誤區

①格式錯誤。②未根據寫作對象調整措辭。③口(kou)號式的語言,內容空泛。④過度抒情,主題不明確、邏輯不清晰。



三、感謝信

 寫作格式 

感謝信是機關、單位、團體向有關方麵、有關人員的支持和幫助表示感謝的一種專用書信。它的基本格式一般由標題、主送單位或人員、正文、落款等部分組成。


正文部分:一是說明感謝的原因,簡要敘說對方給予的關心、幫助和支持,以及由此產生的效果。或具體陳述對方助人為樂的先進事跡,或概括說明對方給予的支持,不論寫什麽,字裏行間都要蘊含感激之情。


二是常常在緊接上述內容之後,明確表示感謝之情、崇(chong)敬之意,對對方的好思想、好作風做出評價,表明向對方學習的態度和決(jue)心。有時還表達希望得到對方支持的意願。既要飽含真摯的感情,又不能有脫離實際的溢美之辭。表明態度、決心要針對實際、切實可行,使對方覺得真誠可信。有的還在正文結尾處加上“此致敬禮!”“順(shun)致最誠摯的謝意!”之類的語句。



四、表揚信


(一)寫作格式

表揚信是機關、單位、團體表揚有關方麵、有關人員先進事跡、先進思想的一種專用書信。


「格式」


1.標題

①可居中寫“表揚信”。②可根據內容擬定題目,其後還可加副標題“對×××的表揚信”。如《見義勇為,堪(kan)稱楷模(mo)——對×××的表揚信》。


2.主送單位或人員

須另起行頂格書寫,有時公開發表的表揚信也可不寫主送單位或人員。


3.正文

包括三部分內容。一是概述表揚的緣由,簡潔明晰(xi)地陳述其先進事跡的經過和結果。二是對先進事跡做出恰當的評價、熱(re)情的讚揚和充(chong)分的肯定。三是表達向被表揚者學習的心意,或者號召群眾向被表揚者學習。


4.落款

寫明發信單位及時間。

(二)注意事項

1.敘述被表揚者的先進事跡是全文的基礎和重點,要突出最有現實教育意義的方麵,簡明扼要、實事求是地介紹(shao)時間、地點、人物以及重要情節經過和結果,給人以啟迪和教育,不可空泛議論。做出評價要實事求是,不要任意拔(ba)高或縮小。


2.表達學習的心意要得體而有分寸。若是表揚下級單位和基層職(zhi)工的,宜提出號召、希望;若是表揚不相隸屬單位或上級機關的有關人員的,宜表示向其學習之意。


3.語言表述常敘議結合,有情有義。



五、慰問信
寫作格式 

慰問信是表示向對方(一般是同級、或上級對下級單位、個人)關懷、慰問的信函(han)。信應寫得態度誠懇、情感真切,具有對話感。慰問信包括兩種:一種是寫給處(chu)於特殊(shu)的情況(kuang)下(如戰爭、自然災害、事故)的人,表示同情安慰,鼓勵收信人戰勝困難;另一種是在節假日,向對方表示慰勞、問候、關心。慰問信一般由標題、稱呼、正文、祝頌語和落款幾部分組成。


1.標題

①隻寫“慰問信”三字,居中排列。②寫成“xx致xx慰問信”,如《中共中央國務院給四川災區軍民的慰問信》。③寫成正副標題結合的形式,“xxxx——xx致xx慰問信”。“慰問信”三字可換行放中間。


2.稱呼

即慰問對象的稱呼。應頂格寫全稱,如果是寫給個人的,應在其姓(xing)名(ming)之後加上“同誌”、“女(nv)士”、“先生”、“小姐”等字樣。


3.正文

慰問信的正文由以下三部分組成:


①慰問信的背(bei)景、原因。

如“值此xx年新春佳節來臨(lin)之際”、“最近一段時間,你們那(na)裏連降暴雨,遭到了百年未遇的特大洪水災害……”等具體背景,接著寫表達慰問、致意或祝賀的話,“致以節日的祝賀”、“致以親切的慰問”等。


②對被慰問者的工作成績和辛(xin)勤(qin)努力有針對性地給予肯(ken)定的評價,或者對其不幸表示充分理解和同情。

這部分常因事、因對象不同而有不同的寫法,如慰問戰鬥英雄或勞動模範,應對他們的功(gong)勞和成績加以讚揚和歌頌;對守衛邊疆(jiang)的解放軍官(guan)兵、堅持生產(chan)第一線的工農群眾,則應著重稱頌他們的無私奉(feng)獻;對災(疫)區人民,在表達難過、哀痛或同情的心情之後,要著重鼓勵他們克(ke)服困(kun)難,增(zeng)強戰勝災害的勇氣等等。


③針對今後的工作提出希望和勉勵,或表示共同的願(yuan)望和決心。

如“希望你們努力拚搏(bo),為……繼續努力”、“……困難是暫時的,前景是美好的,最後的勝利是屬於你們的!”等。


2023高考驅動作文類型大全:觀後感、書信、感謝信、表揚信、慰問信
發布時間:2022/09/25
一、觀後感

(一)寫作格式

讀(觀)後感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,或一部影視作品之後,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。


1.標題

①可以是《xxx讀後感》《xxx觀後感》《讀xxx》,此法簡潔明了。②也可以采用正副標題的形式,如《人間有味是清歡——讀林清玄散(san)文集》,此法主旨明確,也更有“文藝範兒”。


2.正文結構與思路

一篇完整的讀(觀)後感,大體來說,包含四個部分:引、議、聯、結。這與議論文的寫作方式有相通之處,但要注意不能脫離閱(yue)讀對象。


第一步:引

文章開頭(tou),先簡潔地交代所閱讀的作品。讀(觀)後感的第一部分,通常圍繞著“感”的要點,適當、有條理地引述相關材料。如果是影視作品,簡潔地概括出某一個情節或畫麵,交代清楚生發出來的“感”從何而來,作品中的哪一點特別引起了思考。請注意,引述的原文材料是為後文的“感”服務的,不可大段大段地摘抄。對於影視作品來說,說明畫麵或情節的篇幅不能過長,三言兩語即可。對不相關的內容應“忍痛割愛”。摘抄和概括要精簡、準確、有針對性。


第二步:議

接著對所引材料進行分析、解讀。挖掘出材料的深層含義,然後自然地過渡,提出中心論點,即有所“感”的核心要點。請記住,自己的感悟是建立在作品分析的基礎上的,核(he)心要點也應從對材料的分析解讀中引發出來的。分析作品和發表議論要緊密結合。


第三步:聯

圍繞著中心觀點,進行更加深入的討論,這一步要注意亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀實際。可以亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀作者的創作理念和當時的創作背景,也可以是亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀到現今社會現象和實際生活中的問題,也可以亚洲日本VA中文字幕久久蜜臀你自己已有的知識(shi)儲備發表見解……無論哪一種,都盡量深度挖掘、深入思考。還要注意論證時的行文邏輯和思路,邏輯思路這一點,與議論文的寫法類似。


第四步:結

全文沿著同一個思路和主題,就作品本身展開記敘、聯想和思考。結尾部分就需要將上文觀點簡單做總結,進一步發表自己的感慨、思考,收束全文。


(二)注意事項

1.常見誤區

①簡單摘抄——摘抄大量句段,隻抄不“感”。②脫離欣賞對象,放飛(fei)自我,自嗨式的“感”。③僅停留於對作品的複述,忽略了更深層麵的探討。


2.溫馨(xin)提示

①首先,寫讀(觀)後感時需要記住的是,“感”的生發,都是建(jian)立在原作的基礎上的,不能脫離原作,否(fou)則,就會淡化讀(觀)後感的文體特征,變成一般的議論文。②同時,在一篇讀(觀)後感中,最合適的方式是以小見大,抓住你感悟最深的一個“感”的中心點,圍繞它來進行討論,切忌(ji)追求麵麵俱(ju)到、大而空泛。


(三)例題與範文

閱讀下而的材料,根據要求寫作。

中華文明源(yuan)遠流長,中華文化博大精深。諾(nuo)貝爾物理學獎(jiang)獲得者漢內斯·阿爾文博士說:“人類要生存就必須回到25個世紀以前汲取孔子的智慧。”近年來,央視在傳統文化類節目中不斷推陳出新,《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍裏的中國》等等用各種形式展現和詮釋經典詩文,讓老祖宗留下來的思想文化再次迸發出勃勃生機。


無論是在科技創新最前沿、脫貧攻堅戰場上還是抗擊疫情第一線,我們看到了根植於中華優秀傳統文化的思想精華:“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的政治抱負,“位卑(bei)未敢忘憂國”的報國情懷,“富貴不能淫,貧賤不能移,威(wei)武不能屈”的浩然正氣(qi),“鞠(ju)躬(gong)盡瘁,死而後已”的獻身精神……


習近平總書記強調“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本,如果丟掉了就割斷了精神命脈。”“語文課應該學古詩文經典把中華民族優秀傳統文化不斷傳承下去”。

做好文化傳承、堅定文化自信是新時代青年義不容辭的責(ze)任。希望中學開展“傳承優秀文化,奏(zou)響時代凱歌”主題活動。為落實習近平總書記上述指示精神,學校組織觀看了《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍裏的中國》這幾個節日,現在請你以“最美的相遇”為正標題,以“觀    後感”為副標題,寫一篇觀後感。


要求:結合材料,明確立意,符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄(xie)露(lu)個人信息,不少於800字。


【審題】

這是一道命題作文。材料一借央視《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍裏的中國》等傳統文化類節目的推陳出新,向我們展示了傳統文化和傳統思想精華的寫作內容;根據材料第二段可知,我們在此次作文中應該重點思考的,是傳統文化中的優秀思想精華,如報國精神、正直精神、為民獻身精神等;材料第三段中習近平總書記對於傳統文化重要性的闡述和語文課對於傳統文化傳承的時代任務的闡述,則向我們提出了文化傳承的時代任務。


在試題的寫作任務中,試題給出了“學校組織觀看了《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍裏的中國》這幾個節日”這一情境,要求考生針對上述節目寫一篇觀後感。因此,我們的觀後感,應當圍繞“文化傳承”和“文化自信”的相關內容展開思考。


在寫作時,應當牢牢抓住傳統文化中的思想精髓進行寫作,在《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《典籍裏的中國》這些節目的觀後感中展開對“文化傳承”和“文化自信”的思考。同時,考生在觀後感中,還應結合自身展開思考,論證新時代青年,應當怎樣樹立文化自信,怎樣傳承好中國傳統的思想文化精髓。寫作中注意觀後感這一文體形式,注意不要寫錯。


【立意】

1.記住文化符號,傳承中華精神。

2.傳承優秀文化,促進中華民族偉大複興。

3.文化傳承,大國利器。


最美的相遇

——觀《典籍裏的中國》後感


最是文明潤人心,最是文化永流傳。央視播出《典籍裏的中國》第一期(qi)《尚書》在網絡引發收視高潮,關於中國經典文化和精粹文明的話題討論也在網絡成為焦點。同為中國人,共飲華夏文明長河一泓水,同根同宗、基因傳承,華夏文明的力量綿延至今。不得不說,《典籍裏的中國》隻是華夏文明的一扇(shan)小小的窗,將廣袤無邊的華夏文明開啟一個角,讓人感受到其中宇宙釋放能量般的無窮(qiong)魅力。


文化自信更是基礎、更廣泛、更深厚的自信。有什麽樣的文化才會有什麽樣的民族與國家,才知道從哪裏來,到哪裏去。中華文明上下五千年曆久彌新、熠熠生輝,正是因為中華文明承載自強不息的勇毅(yi)頑強、蘊藏兼容並包的博大精深、涵蓋(gai)協和萬邦的融會貫通,方能在吐舊納新、更迭換代上繼承與弘揚。從黃炎傳說,到秦皇漢武,再到唐宋元明清,無不彰顯著中華文明的高深內涵與廣博厚重。中華文明如同一個寶(bao)庫,任何一個元素、一個階段,都能泛蕩起文明彌足(zu)珍貴的漣(lian)漪與碧波。


華夏文明生生不息,因有薪火相傳、一脈相承。從諸子百家,到秦賦漢歌、再到唐詩宋詞,又到元曲明清小說,文字在文明中扮演著舉(ju)重若輕的角色,文化的載體總是以多元的形式不斷完善(shan)和洋溢色彩,如同在華夏文明千年長河淘洗與打磨的五色鵝卵石,標注著一個民族、一個國家的智慧之韻味。當然,文明是勞動的成果,離開勞動的文明是缺乏支撐的。從玉門關到嘉(jia)峪關,從龍門石窟到江(jiang)南園(yuan)林,從萬裏長城到兵馬俑,從滕王閣到嶽陽(yang)樓,甚至是日常的飲食、服飾、車馬,無不是勞動結晶的沉澱(dian)。從竹筒刻寫,到造紙印刷,文明與科技似乎(hu)天然融匯一體。農耕文明到工業革命,再到“雲時代”、智能時代,文明的腳步驟變升級,正是“勞動創造——科技變革——文明演繹”的爆(bao)炸內循環。


文明在曆史更迭、文化自信屹(yi)立長存。曆史的標尺延伸到今天,中國革命紅色文化、中國特色社會主義先進文化、文化改(gai)革開放文化,同樣深深烙印著華夏文明的基因,讓中華民族的傳統精粹與優秀文化在激濁揚清、去偽存真中得到彰顯與詮釋。當然,這些(xie)先進文化、先鋒文明同百年黨(dang)史、七十多年新中國史、四十多年改革開放史、五百多年社會主義史分不開。曆史孕育了文化,文化拓展了曆史。站在新的曆史起點上,中國特色社會主義文化文明將釋放更加絢(xuan)爛的光輝(hui)。


人民是曆史的創造者,我們更是文化的踐行者、攜帶者、繼承者和創造者。就讓我們與傳統文化相遇,讓華夏文明弦歌不輟,永(yong)遠流傳吧。



二、書信


(一)寫作格式

書信的格式要規範、完整。書信的完整格式包括標題、稱呼、問候、正文、結語、祝頌語、落款、日期。

「格式」

仰望星空,腳踏實地(正標)

            ——致墨子的一封信(副標)

尊敬的墨子:

您好!

……

此致

敬禮!

某(mou)某

*年*月*日


正文主體部分,大體包含:寫信緣由、情感信息表達、結語展望與祝福。


第一步:寫信緣由。

文章開頭,先簡潔地交代寫信的緣由。


第二步:表達明確的觀點,傳達信息,同時注意情感要真摯。

首先,主題明確、思路清晰,就要求我們時刻注意寫作的目的。圍繞明確的主題(論點),對自己的觀點進行表達(議論),這一寫法類似議論文,但需要強調的是,不能脫離書信的文體特征,在表達觀點時要注意收信人和寫作對象。


其次,情感真摯,就需要注重寫出自己的真情實感、自己與收信人之間的情感關聯。


第三步:結語、展望與祝福。

圍繞著自己所寫的內容進行總結,並(bing)展望未來,對收信人致以祝福。



(二)注意事項

1.注意

①要明確自己的身份與收信人的身份,根據身份選(xuan)擇合適、得體的措辭。②正文中思路清晰、主題明確、感情真摯。


2.誤區

①格式錯誤。②未根據寫作對象調整措辭。③口號式的語言,內容空泛。④過度抒情,主題不明確、邏輯不清晰。



三、感謝信

 寫作格式 

感謝信是機關、單位、團(tuan)體向有關方麵、有關人員的支持和幫助表示感謝的一種專用書信。它的基本格式一般由標題、主送單位或人員、正文、落款等部分組成。


正文部分:一是說明感謝的原因,簡要敘說對方給予的關心、幫助和支持,以及由此產生的效果。或具體陳述對方助人為樂的先進事跡,或概括說明對方給予的支持,不論寫什麽,字裏行間都要蘊含感激之情。


二是常常在緊接上述內容之後,明確表示感謝之情、崇敬之意,對對方的好思想、好作風做出評價,表明向對方學習的態度和決心。有時還表達希望得到對方支持的意願。既要飽(bao)含真摯的感情,又不能有脫離實際的溢美之辭。表明態度、決心要針對實際、切實可行,使(shi)對方覺(jue)得真誠可信。有的還在正文結尾處加上“此致敬禮!”“順致最誠摯的謝意!”之類的語句。



四、表揚信


(一)寫作格式

表揚信是機關、單位、團體表揚有關方麵、有關人員先進事跡、先進思想的一種專用書信。


「格式」


1.標題

①可居中寫“表揚信”。②可根據內容擬定題目,其後還可加副標題“對×××的表揚信”。如《見義勇為,堪稱楷(kai)模——對×××的表揚信》。


2.主送單位或人員

須另起行頂格書寫,有時公開發表的表揚信也可不寫主送單位或人員。


3.正文

包括三部分內容。一是概述表揚的緣由,簡潔明晰地陳述其先進事跡的經過和結果。二是對先進事跡做出恰當的評價、熱情的讚(zan)揚和充分的肯定。三是表達向被表揚者學習的心意,或者號召群眾向被表揚者學習。


4.落款

寫明發信單位及時間。

(二)注意事項

1.敘述被表揚者的先進事跡是全文的基礎和重點,要突出最有現實教育意義的方麵,簡明扼(e)要、實事求是地介紹時間、地點、人物以及重要情節經過和結果,給人以啟迪和教育,不可空泛議論。做出評價要實事求是,不要任意拔高或縮小。


2.表達學習的心意要得體而有分寸(cun)。若是表揚下級單位和基層職工的,宜提出號召、希望;若是表揚不相隸(li)屬單位或上級機關的有關人員的,宜表示向其學習之意。


3.語言表述常敘議結合,有情有義。



五、慰問信
寫作格式 

慰問信是表示向對方(一般是同級、或上級對下級單位、個人)關懷、慰問的信函。信應寫得態度誠懇、情感真切,具有對話感。慰問信包括兩種:一種是寫給處於特殊的情況下(如戰爭、自然災害、事故(gu))的人,表示同情安慰,鼓勵收信人戰勝困難;另一種是在節假日,向對方表示慰勞、問候、關心。慰問信一般由標題、稱呼、正文、祝頌語和落款幾部分組成。


1.標題

①隻寫“慰問信”三字,居中排列。②寫成“xx致xx慰問信”,如《中共中央國務院給四川災區軍民的慰問信》。③寫成正副標題結合的形式,“xxxx——xx致xx慰問信”。“慰問信”三字可換行放中間。


2.稱呼

即慰問對象的稱呼。應頂格寫全稱,如果是寫給個人的,應在其姓名之後加上“同誌”、“女士”、“先生”、“小姐”等字樣。


3.正文

慰問信的正文由以下三部分組成:


①慰問信的背景、原因。

如“值此xx年新春(chun)佳節來臨之際”、“最近一段時間,你們那裏連(lian)降暴雨,遭到了百年未遇的特大洪水災害……”等具體背景,接著寫表達慰問、致意或祝賀(he)的話,“致以節日的祝賀”、“致以親切的慰問”等。


②對被慰問者的工作成績和辛勤努力有針對性地給予肯定的評價,或者對其不幸(xing)表示充分理解和同情。

這部分常因事、因對象不同而有不同的寫法,如慰問戰鬥英雄或勞動模範,應對他們的功勞和成績加以讚揚和歌頌;對守(shou)衛邊疆的解放軍(jun)官兵、堅持生產第一線(xian)的工農群眾,則應著重稱頌他們的無私奉獻;對災(疫)區人民,在表達難過、哀痛或同情的心情之後,要著重鼓勵他們克服困難,增強戰勝災害的勇氣等等。


③針對今後的工作提出希望和勉勵,或表示共同的願望和決心。

如“希望你們努力拚搏,為……繼續努力”、“……困難是暫時的,前景是美好的,最後的勝利是屬於你們的!”等。


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